小升初分班考：小学70%+初一30%
博瀚教育
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别让娃输在信息差！
每年六年级孩子考完期末，博瀚教育升学规划团队的后台就会收到一批紧急提问：“听说开学有分班考，到底考什么？是考小学的内容还是初中的？”
很多家长到了跟前才开始慌，到处打听，信息零零碎碎，越听越乱。有的说“全是小学内容，复习小学的就够了”，有的说“要考初一的知识，不提前学就完了”。两个说法完全相反，到底该信谁？
先说一个可能让很多家长后背发凉的事实：重庆大多数学校的小升初分班考，试卷结构是70%小学内容加30%初一内容。 那30%的初一题目，就是大量孩子进考场后发懵的根源。
分班考，直接决定孩子未来三年进重点班还是普通班。
重点班和普通班在师资配置、教学进度、班级氛围上的差距，家长心里都有数。这不是制造焦虑，是让你提前掌握信息。分班考难的不是题目本身，是信息差。知道考什么的孩子，已经赢了一半。
【先说那70%：小学部分不是全考，只考“初中用得上的”】
别以为70%的小学内容就是小学六年的总复习。不是所有小学知识都有资格进分班考试卷。命题人筛选题目的标准只有一个：这部分能力，初中还用不用得上。
用得上的是四样。第一，计算能力。有理数计算的前提是小学的分数小数四则运算，如果小学计算还靠掰手指和列竖式慢慢磨，分班考计算题直接崩盘。第二，应用题思维。小学的行程问题、工程问题、浓度问题，到了初中会变形成方程应用题和函数应用题，分班考就是要看孩子脑子里的“等量关系”意识有没建立起来。第三，阅读速度。初中语文阅读量暴增，如果小学阶段的阅读速度没提上来，语文卷子根本做不完。第四，文言文语感。小学阶段积累的那些古诗和小古文，是初中文言文学习的底色，分班考的语文部分往往会有一道简单的文言文阅读理解，考的就是这个语感。
这四样能力，没有一样是考前突击能补出来的，靠的是六年级一整年的日积月累。这也是我们在南岸区小学小升初衔接的规划中，会从六上就开始帮孩子系统地搭这四根柱子的原因。到了六下再着急，时间确实紧了。
【再说那30%：最大的信息差，决定分班考排名的“隐藏题”】
这30%的初一内容，是分班考里最残酷的部分。
很多孩子的暑假安排是这样的：考完先玩一个月，八月中开始磨磨蹭蹭写作业，八月底感叹“假期怎么没了”。结果分班考一上来，数学最后两道大题是有理数混合运算，语文阅读理解的材料是一篇需要初步鉴赏的课外古诗，英语选择题里出现了初一上册前两个单元的单词。孩子一看就慌了神，不是题目难，是那些知识点他连见都没见过。
分班考里的初一题目，考的不是熟练度，是“你提前接触过没有”。 一个暑假接触过有理数概念的孩子，看到-3+5-(-2)这种题，稍微想一想就能做。完全没接触过的孩子，光负数符号就够他愣半分钟。这半分钟一道题，几道题下来，卷子就做不完了。
这就是信息差。别人家的孩子暑假每天接触30分钟初一内容，考场上是“这个我见过”。你家孩子玩了两个月，考场上是“这是什么”。两种反应，直接决定了分班考排名，以及未来三年坐在哪个教室里。
家长现在该做什么？三件事，马上执行！
【第一件：搞到分班考的题型和难度信息。】
这个信息从哪来？三个渠道。目标初中的往届家长群，是最直接的来源，往届的分班考试卷和题型回忆往往就在群里传。学校开放日或者招生咨询的时候，可以直接问老师“分班考的难度大概对标什么水平”。如果这两个渠道都走不通，找本地的升学规划机构了解情况，我们在金辉广场这边每年都会给家长整理各校分班考的题型分析。知道“会考什么”，比闷头刷十套卷都重要。
【第二件：每天30分钟接触初一前两章。】
注意两个关键词：前两章，30分钟。不用学透不用刷题，不用搞懂每个细节。就是把初一数学前两章翻一翻，知道有理数长什么样、数轴是什么。语文把七年级课本里的古诗提前读两遍，混个眼熟。英语把初一上册前两个单元的单词放音频，磨磨耳朵。分班考考的是潜力不是熟练度，你混过脸熟，考场上那30%的题目就从“完全陌生”变成了“似曾相识”，心态完全不一样。这也是我们在金辉广场小学全科辅导的暑假衔接班里，给每个孩子的最低限度任务——消除陌生感。
【第三件：调整心态：不是定终身，但决定了起点。】
这句话听起来矛盾，其实不矛盾。分班考确实不是一考定终身，初中三年变数大得很，普通班的孩子冲到年级前列的案例每年都有。但它确实决定了孩子的起点。起点低一点，后面要花三倍力气追；起点高一点，后面省力很多。
家长疑虑快问快答：“分班考真的会直接影响三年吗？普通班的孩子是不是就没机会了？”
先说结论：有机会，但更难。
重点班和普通班的差距，不在孩子本身，在环境。重点班的老师默认孩子基础好习惯好，讲课节奏快拓展深，同学之间讨论问题的氛围浓。普通班老师要照顾面，节奏不得不慢下来。三年下来，两个班孩子的平均差距会被环境持续拉大。当然，普通班里自律性强的孩子，完全可以在初中实现逆袭，每个学校都有这样的案例。但作为家长，你愿意把孩子未来押在“能逆袭”这个概率上吗？还是愿意在分班考前多一点准备，让他进入一个更有利的环境？这个选择不难做。
这也是我们做南岸区升学政策解读时，每年都跟小升初家长反复讲的一句话：家长的信息差，就是孩子起跑线的差距。
知道考什么的孩子，走进考场是不慌的。不慌的孩子，已经赢了一半。你家孩子准备去哪所初中？分班考的消息了解得怎么样了？欢迎在点击“免费咨询”留言，告诉我们“目标初中+孩子目前情况”，博瀚升学规划团队会抽取典型情况，帮孩子分析这所学校的往年分班考重点和准备策略。
博瀚教育，就在金辉广场C馆3楼。别让孩子在信息差上吃亏，给TA把分班考那点事讲清楚！
很多家长到了跟前才开始慌，到处打听，信息零零碎碎，越听越乱。有的说“全是小学内容，复习小学的就够了”，有的说“要考初一的知识，不提前学就完了”。两个说法完全相反，到底该信谁？
先说一个可能让很多家长后背发凉的事实：重庆大多数学校的小升初分班考，试卷结构是70%小学内容加30%初一内容。 那30%的初一题目，就是大量孩子进考场后发懵的根源。
分班考，直接决定孩子未来三年进重点班还是普通班。
重点班和普通班在师资配置、教学进度、班级氛围上的差距，家长心里都有数。这不是制造焦虑，是让你提前掌握信息。分班考难的不是题目本身，是信息差。知道考什么的孩子，已经赢了一半。
【先说那70%：小学部分不是全考，只考“初中用得上的”】
别以为70%的小学内容就是小学六年的总复习。不是所有小学知识都有资格进分班考试卷。命题人筛选题目的标准只有一个：这部分能力，初中还用不用得上。
用得上的是四样。第一，计算能力。有理数计算的前提是小学的分数小数四则运算，如果小学计算还靠掰手指和列竖式慢慢磨，分班考计算题直接崩盘。第二，应用题思维。小学的行程问题、工程问题、浓度问题，到了初中会变形成方程应用题和函数应用题，分班考就是要看孩子脑子里的“等量关系”意识有没建立起来。第三，阅读速度。初中语文阅读量暴增，如果小学阶段的阅读速度没提上来，语文卷子根本做不完。第四，文言文语感。小学阶段积累的那些古诗和小古文，是初中文言文学习的底色，分班考的语文部分往往会有一道简单的文言文阅读理解，考的就是这个语感。
这四样能力，没有一样是考前突击能补出来的，靠的是六年级一整年的日积月累。这也是我们在南岸区小学小升初衔接的规划中，会从六上就开始帮孩子系统地搭这四根柱子的原因。到了六下再着急，时间确实紧了。
【再说那30%：最大的信息差，决定分班考排名的“隐藏题”】
这30%的初一内容，是分班考里最残酷的部分。
很多孩子的暑假安排是这样的：考完先玩一个月，八月中开始磨磨蹭蹭写作业，八月底感叹“假期怎么没了”。结果分班考一上来，数学最后两道大题是有理数混合运算，语文阅读理解的材料是一篇需要初步鉴赏的课外古诗，英语选择题里出现了初一上册前两个单元的单词。孩子一看就慌了神，不是题目难，是那些知识点他连见都没见过。
分班考里的初一题目，考的不是熟练度，是“你提前接触过没有”。 一个暑假接触过有理数概念的孩子，看到-3+5-(-2)这种题，稍微想一想就能做。完全没接触过的孩子，光负数符号就够他愣半分钟。这半分钟一道题，几道题下来，卷子就做不完了。
这就是信息差。别人家的孩子暑假每天接触30分钟初一内容，考场上是“这个我见过”。你家孩子玩了两个月，考场上是“这是什么”。两种反应，直接决定了分班考排名，以及未来三年坐在哪个教室里。
家长现在该做什么？三件事，马上执行！
【第一件：搞到分班考的题型和难度信息。】
这个信息从哪来？三个渠道。目标初中的往届家长群，是最直接的来源，往届的分班考试卷和题型回忆往往就在群里传。学校开放日或者招生咨询的时候，可以直接问老师“分班考的难度大概对标什么水平”。如果这两个渠道都走不通，找本地的升学规划机构了解情况，我们在金辉广场这边每年都会给家长整理各校分班考的题型分析。知道“会考什么”，比闷头刷十套卷都重要。
【第二件：每天30分钟接触初一前两章。】
注意两个关键词：前两章，30分钟。不用学透不用刷题，不用搞懂每个细节。就是把初一数学前两章翻一翻，知道有理数长什么样、数轴是什么。语文把七年级课本里的古诗提前读两遍，混个眼熟。英语把初一上册前两个单元的单词放音频，磨磨耳朵。分班考考的是潜力不是熟练度，你混过脸熟，考场上那30%的题目就从“完全陌生”变成了“似曾相识”，心态完全不一样。这也是我们在金辉广场小学全科辅导的暑假衔接班里，给每个孩子的最低限度任务——消除陌生感。
【第三件：调整心态：不是定终身，但决定了起点。】
这句话听起来矛盾，其实不矛盾。分班考确实不是一考定终身，初中三年变数大得很，普通班的孩子冲到年级前列的案例每年都有。但它确实决定了孩子的起点。起点低一点，后面要花三倍力气追；起点高一点，后面省力很多。
家长疑虑快问快答：“分班考真的会直接影响三年吗？普通班的孩子是不是就没机会了？”
先说结论：有机会，但更难。
重点班和普通班的差距，不在孩子本身，在环境。重点班的老师默认孩子基础好习惯好，讲课节奏快拓展深，同学之间讨论问题的氛围浓。普通班老师要照顾面，节奏不得不慢下来。三年下来，两个班孩子的平均差距会被环境持续拉大。当然，普通班里自律性强的孩子，完全可以在初中实现逆袭，每个学校都有这样的案例。但作为家长，你愿意把孩子未来押在“能逆袭”这个概率上吗？还是愿意在分班考前多一点准备，让他进入一个更有利的环境？这个选择不难做。
这也是我们做南岸区升学政策解读时，每年都跟小升初家长反复讲的一句话：家长的信息差，就是孩子起跑线的差距。
知道考什么的孩子，走进考场是不慌的。不慌的孩子，已经赢了一半。你家孩子准备去哪所初中？分班考的消息了解得怎么样了？欢迎在点击“免费咨询”留言，告诉我们“目标初中+孩子目前情况”，博瀚升学规划团队会抽取典型情况，帮孩子分析这所学校的往年分班考重点和准备策略。
博瀚教育，就在金辉广场C馆3楼。别让孩子在信息差上吃亏，给TA把分班考那点事讲清楚！